以语言为桥，以青春赴约 ——中国民航大学“语润边疆，AI助航”推普实践队新疆之行纪实

八月的乌鲁木齐，瓜果飘香，阳光正好。中国民航大学“语润边疆，AI助航”推普实践队的青年学子们，怀揣着推广国家通用语言文字的使命，跨越千山万水，来到这片辽阔而深情的土地。这个假期，他们走进水磨沟区、沙依巴克区和新市区的“红领巾小课堂”，带领各族小朋友写诗、作画、谈理想；他们采访共青团沙依巴克区委员会书记高文佳；他们创作原创歌曲并录制MV；他们与广西小朋友书信往来，探讨“我眼中的新疆”与未来的向往；他们开发维汉双语互译小程序并投入推广。当一封封书信跨越千山万水传递真挚情感，当一句句普通话从稚嫩的口中清晰流出——中国民航大学的青年学子用行动回答了一个问题：青春，应该在哪里绽放？

图1. 实践队员与小朋友们一起跳舞

从一间教室到三区联动：让普通话的种子在童心里生根发芽

“少先队员是最有活力的基层宣传力量。”高文佳书记在接受采访时这样说。实践队把“红领巾小课堂”作为推普主阵地，足迹遍布乌鲁木齐三个区。课堂上，队员们带孩子们说绕口令、朗诵诗歌、讲述红色小故事。起初很多小朋友害羞不敢开口，队员们便蹲下身来，一个一个纠正发音，一遍一遍带着朗读。“没关系，慢慢来，你说得很好！”——这样的鼓励在每间教室反复响起。

图2. 实践队员指导少数名族小朋友说普通话

“把孩子教好，一个孩子就能带动一个家庭。”正如高文佳书记所说，“孩子在红领巾小课堂学会普通话后，回家带动父母、祖辈开口说普，打通家庭推普最后一公里”。实践队设计“亲子学普打卡”机制，让课堂学习延伸到家庭。一位少数民族阿姨摆摊卖特产，因方言沟通不畅常流失客源。孩子在课堂学普通话后每天回家教阿姨销售用语，如今阿姨能流畅接待外地顾客，直播带货收入明显提升，还主动带动周边摊贩前来学习。“小手拉大手”，改变的不只是一个孩子的发音，更是一个家庭的生活轨迹。

写诗、作画、谈理想——队员们教孩子们用普通话写下眼中的家乡。一个维吾尔族小男孩写道：“我的家乡有高高的天山，雪融化了变成水，水流到田里，棉花就长大了。”质朴的诗句让所有人动容。孩子们用画笔描绘未来——飞机、天安门、全家围坐说普通话的场景——那是他们心中最温暖的模样。

从一场采访到一份共识：让推普之路走得更远更实

采访高文佳书记，不仅是一次工作交流，更是一次思想碰撞。她期望实践队“深度嵌入红领巾小课堂，结合少先队课业设计趣味普教课程”，“结合边疆实际，兼顾少数民族群众语言习惯，课程简单易懂”，“用好AI工具打造长效课程资源，留给红领巾小课堂长期使用”，“多开展入户实践，跟着少先队员一起上门带动长辈学普”。队员们将AI发音纠正、趣味题库、双语故事落地小课堂，弥补师资不足。高文佳明确表示，团区委将持续提供“固定场地、活动物资、宣传渠道，打造街道红领巾推普特色品牌”。从一场采访到一个共识——推普不再是暑期一次性活动，而是可持续的长效工程。

图3. 实践队员采访共青团沙依巴克区委员会书记高文佳

从一首歌到一座桥：让青春旋律在边疆回响

“语润边疆，AI助航”——这是实践队名字，也是一首原创歌曲。队员们创作了属于新疆孩子的歌，并录制由学生参演的MV。歌词写着天山脚下的梦想、普通话打开的窗、不同民族手拉手的温暖。录制那天，孩子们穿着鲜艳民族服装，用标准普通话唱着歌。镜头里笑脸灿烂如花，镜头外队员热泪盈眶。“看到孩子们自信开口，眼里闪着光，一切付出都值得。”社区广播每日播放课堂朗诵录音，宣传栏设推普专栏，网格群推送练习素材，小区设“普通话练习角”——时时可学、处处可练的环境正一点点实现。

这个假期，实践队联合南京信息工程大学“桂在同行”支教队，搭建新桂少年儿童书信交流桥梁。新疆孩子在信中写道：“新疆占国土面积约六分之一……我们有烤包子、抓饭、大盘鸡！”广西孩子热情回应：“你可以去南宁青秀山，吃螺蛳粉、五色糯米饭！”一位新疆初二学生写信鼓励远方朋友：“不用去追求完美的自己，你现在活得超级棒……即使素不相识，我也希望你天天开心。”纸短情长，这些歪歪扭扭的字迹、偶尔写错的拼音，恰恰是最真实动人的表达——那是中华民族守望相助的最初模样。活动结束，仓泊社区发来感谢信，对实践队扎根基层、用心开展文化交流表示诚挚谢意。

图4. 新疆的小朋友给广西同胞写信

从一个小程序到一种便利：让科技赋能语言学习

实践队还开发了维汉双语互译小程序并在社区推广。小程序涵盖日常会话、办事用语、销售用语，配有发音纠正功能，操作简单支持双语切换。“我平时摆摊忙，现在手机上就能学！”一位少数民族大叔兴奋地说。推广当天数十位居民扫码使用。高文佳期待AI工具“弥补线下师资不足”，“形成可留存、可循环使用的红领巾推普教学包，长期服务社区”。科技让推普不再受制于时空，这是新时代的有益探索，也是中航大学子用专业服务社会的生动实践。

从一次实践到一生情怀：青春之花在祖国最需要的地方绽放

从水磨沟区到新市区，从“红领巾小课堂”到千家万户——这个假期，实践队用脚步丈量边疆大地。他们看到推普的阻力：老年居民胆怯不愿开口，群众缺乏长期学习渠道，成年人无固定时间参与。但也看到群众的强烈意愿。依托小课堂以“孩子教家长”降低学习压力，正是破题之道。一位家长说：“孩子在课堂学习后，出门办事主动帮我沟通，家里日常慢慢改用普通话。”推普是民族团结的纽带、治理的桥梁、乡村振兴的助力。

从一间教室到三区联动，从一首歌曲到一颗童心，从一封信到一座桥，从一个小程序到一种便利——答案写在孩子们自信的笑容里，写在家长感激的眼神里，写在社区干部的肯定里。“语润边疆，AI助航”是一份承诺、一段征程。推普之路任重道远，但青春的意义正在于迎难而上。这一程，只是开始。

图5. 实践队与红领巾小课堂的小朋友们合照