普语润红乡 青春赴山乡
—— 山师文语润红实践队深耕杨家山里开展推普强国专项实践
文 / 庞雅琪
引言
推广国家通用语言文字是传承中华文脉、助推乡村全面发展的重要抓手。2026 年 “千团万人推普强国行” 全国大学生暑期社会实践志愿服务活动如期开展，山东师范大学 “文语润红” 实践队依托校内国家语言文字推广基地专业资源，奔赴青岛市西海岸新区杨家山里红色乡村振兴示范区，开展为期十天全方位、分人群融合式推普志愿服务。团队严格落实活动要求，保质完成语言国情调查、基层普法宣传两项规定任务，同步打造语言文化素养特色实践板块，面向村青少年、红色文旅从业者、村内中老年居民推出差异化语言服务，统筹推进普通话普及、胶东方言活态留存、本土红色故事传播、乡村法治科普四大工作，以青年专业力量扎根乡土一线，用规范通用语言搭建城乡沟通桥梁，交出高校学子助力基层文化建设的青春答卷。
一、深挖乡土实情，锚定实践靶向需求
杨家山里坐落于青岛西海岸铁山街道，是胶东知名红色革命根据地，区域留存中共青岛工委旧址等 13 处红色教学点位，承载着本地军民同心抗战的珍贵历史记忆。如今片区依托红色资源，发展红色研学、乡村民宿为主导产业，每年接待大批量省内外研学团队与游客，红色文旅已然成为带动村民增收、巩固脱贫成果的核心产业。得天独厚的红色文旅场景，为推普实践提供广阔落地空间，同时当地语言环境也存在诸多现实短板。
受地理区位与世代生活习俗影响，胶东方言长期作为群众日常交流主要用语，由此衍生多重发展难题。实践队前期多轮实地走访、座谈调研，梳理出三大核心痛点：一是景区讲解员、民宿经营者缺乏标准化普通话训练，方言口音较重，接待外地游客时极易产生沟通隔阂，降低游客体验，有损片区红色文旅整体形象；二是乡村学生自幼生活在方言环境，平翘舌、前后鼻音、声调等普遍存在地域化偏差，红色故事朗读、当众表达能力不足，难以适配校园学习与红色宣讲需求；三是村内老一辈群众掌握大量口头革命史料，若缺少系统化文字、影像记录，珍贵乡土红色记忆将逐步流失，如何平衡通用语言推广与本土方言保护，成为当地文化建设亟待解决的问题。
结合片区群众真实诉求，在校内专业指导团队全程统筹指导下，实践队确立 “分层施教、语产融合、红韵共生” 实践思路，搭建覆盖全年龄段完整语言服务体系，同步配套乡村语言生态调研、常态化普法宣讲，打造适配红色乡村的特色推普模式，让普通话真正服务乡村教育提质、文旅产业升级、乡风文明培育。
二、整合专业力量，夯实实践筹备基础
本次实践队共 9 名在校学生，专业覆盖汉语言文学、小学教育、思想政治教育、法学、英语、数学，多学科交叉互补，可独立完成语音教学、红色宣讲、普法调研、影像记录、文稿编撰等全部实践工作。全队成员普通话水平均达二级甲等，语音基础扎实；团队负责人多次在校级朗诵、演讲赛事斩获奖项，熟练掌握语音矫正、诵读教学、趣味课堂设计实操技能，为分层教学提供专业支撑。
实践配备双指导力量全程护航：一名指导老师为学校国家语言文字推广基地副主任兼秘书，深耕语言文字推广、区域语言国情调研领域，负责课程框架、教学内容、实践成果转化专业把关；专职辅导员拥有丰富基层实践管理经验，统筹团队安全、对外对接、人员分工、后勤保障等事务，双线协同保障实践规范有序推进。
线下实践启动前十日，团队完成全套前置筹备工作。队员分两批次、累计四天进驻杨家山里实地踏勘，与村委会、乡村小学、红色研学基地工作人员开展三场专项座谈，敲定室内授课教室、户外红色诵读专属场地，精准摸排 152 名小学生、文旅从业者、中老年村民的语言学习需求。队员走访村内老党员、查阅地方党史资料，历时十五天独立编撰《杨家山里红色故事读本（青少年版）》，全书收录 28 篇适配 3—6 年级学生的本土红色短篇，配套 12 份主题宣讲稿，合计印制 180 册，实现片区小学四个班级全员覆盖。同时同步筹备革命实景图文素材、标准化文旅讲解话术、普通话实训课件、方言口述史料采集提纲、普法宣传手册、课堂互动道具、学习激励奖品等全套物资，细化四大板块八大环节完整执行流程，做到教学有教材、活动有载体、服务有方案。
三、分众精准服务，打造多元推普实践场景
十天集中实践分为青少年专项教学、全村普惠服务两大阶段，针对不同群体学习能力、语言使用场景定制特色活动，跳出单一课堂授课模式，融合诵读训练、一对一纠音、情景模拟、故事分享、入户帮扶、普法宣讲、田野调研多种形式，全方位提升辖区群众普通话听、说、读综合运用能力。
（一）红韵课堂进校园，夯实少年语言根基
乡村青少年是推普工作重点群体，也是红色文脉传承后备力量。面向片区小学 4 个班级共 152 名学生，团队开设五天系统化 “普通话 + 红色” 融合课堂，采用小班分组教学模式。每班配备两名汉语言、小学教育专业主讲队员搭配一名纠音助教，其余队员流动巡场、一对一答疑，实现每位学生精细化指导。
课堂第一阶段开展方言发音专项矫正，结合胶东方言典型发音误区，采用方言短句与标准普通话对照朗读、校园情景对话、文明礼貌用语实操等直观教学方式，针对性纠正地域性发音缺陷，通过小组互动比拼，引导学生养成在校、日常主动使用普通话的习惯。
第二阶段开展本土红色文本诵读教学，以原创红色读本为核心教材，每篇故事搭配五分钟地方党史微讲解，带领学生读懂家门口的革命历史，建立乡土归属感。团队骨干现场示范诵读技巧，从字音校准、语句停顿、语速把控、情感表达逐层拆解，组织集体朗读、结对互查纠错，在规范朗读的同时厚植红色情怀。
第三阶段设置诵读趣味拓展活动，设计分句接龙、听音接句、情景演读三类小组竞赛。鼓励学生搭配神态、动作演绎红色小故事，沉浸式体悟革命精神。实践第五日举办青少年红色诵读小型展演，各班学生依次登台，用标准普通话讲述本地英雄事迹，直观展示五天教学成果。每日课程结束后，团队开展半小时复盘会议，梳理当日教学难点，动态调整授课节奏与互动形式。
（二）职业语训进文旅，打通产业沟通壁垒
围绕当地红色文旅产业发展刚需，实践队面向景区讲解员、乡村民宿经营者开展职业场景普通话专项培训，聚焦游客接待、红色讲解、咨询引导等真实工作场景补齐语言短板。培训分为两大模块：一是基础语音纠音模块，针对接待过程高频方言口音集中矫正，逐人排查发音短板、一对一打磨字音语调；二是场景化话术实训模块，团队结合本地红色资源编制标准化讲解词、接待文明用语、游客应答模板，组织参训人员分组模拟演练，队员逐句点评、优化表达逻辑。经过系统培训，从业者能够熟练使用标准普通话接待各地访客，有效消除跨地域沟通障碍，擦亮杨家山里红色文旅名片。
（三）乡音故事会进村，兼顾推普与方言保护
针对中老年村民学习节奏慢、语言使用场景生活化的特点，团队在村文化广场设立常态化红色诵读角，同步推进普通话普及与胶东方言口述史料保护两项工作。
一方面举办 “方言忆红色・普语传经典” 主题分享会，邀请村内老党员、退伍老兵、革命亲历者登台，用地道胶东方言讲述战时拥军、乡村变迁往事。队员全程录音、文字整理、影像留存，系统采集胶东特色方言红色史料，完成乡土语言活态保护；同时以标准普通话复述、解读故事内容，现场教授买菜、就医、待客等日常交际短句，让珍贵红色记忆借助通用语言传播至更远地方。
另一方面开设常态化公益诵读课堂，选取简短红色短句、传统经典名句、生活便民用语作为教学素材，队员轮流领读、慢速逐句纠音，遵循由浅入深教学节奏，循序渐进提升中老年听说能力。实践后半程，队员分组入户走访，为独居老人、留守村民提供上门一对一普通话帮扶，打通推普服务入户通道。
（四）普法宣讲融推普，拓宽基层服务内涵
依托队内法学专业队员优势，严格落实 “推普 + 普法” 必选板块任务，以通俗易懂的标准普通话开展基层法治宣传。宣讲内容围绕乡村文旅经营规范、邻里矛盾调解、民生保障、消费者权益等群众高度关切的法律知识，在文化广场、民宿聚集区分批开设小型普法课堂，发放宣传折页，现场解答村民法律疑问。团队将普法知识点融入日常普通话教学，引导群众在学习通用语言的同时增强法治观念，实现语言普及与基层普法双向赋能。
（五）全域田野深调研，摸清乡村语言国情
实践全程同步开展乡村语言国情专项调查，队员分片走进校园、民宿、村民家中，通过发放问卷、一对一深度访谈，收集不同年龄、职业人群普通话使用频率、学习难点、方言使用现状、语言学习需求等一手数据，完整记录片区整体语言生态，形成本土化语言国情调研台账，为当地后续常态化语言推广工作提供真实、可靠的数据支撑。
四、闭环转化成果，构建长效惠民服务机制
本次实践形成 “前期筹备 — 集中实施 — 后期总结转化” 完整工作闭环。线下实践收官当日，团队组织乡村教师、村民代表、文旅从业者召开交流座谈会，广泛收集活动反馈与优化建议，梳理后续基层语言服务改进方向。全体队员分工完成场地复原、物资清点回收，系统分类归档全套实践成果，包含红色故事读本、标准化文旅讲解话术、方言口述史料音稿、活动影像素材、教学台账、调研问卷、普法宣传材料、实践复盘报告等完整资料。
同时，团队将原创红色读本、文旅普通话教学手册、简易推普教学课件无偿移交杨家山里村委会、红色研学基地、乡村小学，留存长效教学资源，推动短期实践成果转化为片区常态化语言教育资源，实现一次实践、长期惠民，持续释放实践服务价值。
五、双向协同成长，彰显实践多元价值
十天扎根山乡的志愿服务，既为杨家山里带来语言文化层面实实在在的改变，也让青年队员在基层一线锤炼成长，实现乡村发展、青年育人双向共进，收获四项突出实践成效。
其一，全面提升片区国家通用语言规范化水平。分层分类系统教学有效纠正各群体方言发音短板，搭建常态化普通话学习阵地，在校园、文化广场、文旅经营场所营造主动开口、规范表达的良好氛围，补齐乡村精神文明语言建设短板。
其二，以语言软实力赋能红色文旅振兴。通过文旅从业者专项语言培训，统一接待、讲解标准用语，消除游客沟通障碍，优化研学、民宿服务体验，提升片区红色文旅对外品牌形象，助力红色产业提质增效，持续夯实乡村振兴产业基础。
其三，实现胶东方言与红色记忆双向传承。实践系统采集、归档本地老人口述方言红色史料，留住濒临流失的乡土语言文化；同时依托普通话拓宽红色故事传播边界，让胶东革命记忆走出山村，达成保护本土乡音、传播红色历史双重目标。
其四，丰富乡村精神文化生活，锤炼青年责任担当。诵读课堂、红色故事会、普法宣讲等系列活动充实村民精神文化生活，增强群众乡土归属感与文化自信。对实践队员而言，走出校园将专业理论转化为民服务实操能力，在教学组织、群众沟通、调研采编中全方位提升综合素养，真切体会语言推广、文化传承的时代意义，厚植青年志愿服务精神与社会责任感。
结语
此次杨家山里推普专项实践，是山东师范大学依托国家语言文字推广基地落实 “千团万人推普强国行” 专项活动的创新实践，探索出 “推普 + 红色文化 + 文旅服务 + 普法调研” 融合实践新模式，为同类红色乡村语言志愿服务提供可复制、可落地的参考样本。短期线下实践虽已落幕，但青年推普之路从未止步。文语润红实践队将持续梳理总结实践经验，迭代完善本土化红色推普教学资源，长期与杨家山里村委、乡村小学、红色教育基地保持联络，依托线上渠道推送诵读音频、普通话教学素材，持续开展远程语言帮扶。未来，全体队员将坚守推广国家通用语言文字、传承本土红色文脉、助力乡村振兴的青年使命，持续深入基层乡土，以标准普通话传递青春之声，以专业力量守护乡土文脉，在语言文化建设道路上持续贡献青年力量。